五绝⋅温岭

（2018年7月12日）

窗推两世界，石凿一硐天。

山海藏一域，良将宜守边。

这次我在温岭待了二十多天，如果说五月初访温岭为初识只作乍见之欢，而现在则是“日后惊于久处不厌。于是得了上面这首诗。

天下之大，又何止南北？生活之大，又何止语文?语文之美，一种是进入的美，沉漫于文本，呈现于课堂；一种是出走的美，揽怀于日月，纵情于山海。所谓“石凿一硐天，说的是前者，“窗推两世界＂，说的是后者。

如果你去过长屿硐天，你会在这些干年开采留下的巨大洞群里感悟到语文教师的核心素养的提高，就是一个字：凿。简单来说，凿是一种我要死磕的坚持，一种以终为始的行动，是海波式的阅读，是王君式的写作，是一字立骨的探索，是李刚式的小生活。“凿井而饮。耕田而食。帝力于我何有哉？＂，语文老师致力发展其核心素养的必备品格和关键能力，自然就凿石见火＂，自然能“凿井求泉会到源”。

生活之大，又何止语文?语文教师的创新成长除了ー个人的刻苦钻研，还要一群人的守望相助。我们除了凿出专业之井，还要推开门户之窗。“当窗理云鬓”是对语文之美的自信，“开窗延叠嶂”是对语文之美的深切认同，身处移动互联网时代，语文教师应携手自媒体，从容于课堂内外，在交通便捷的今天，语文教师就应该像在座诸君一样，揽怀于日月，纵情于山海，于是我们的语文会“云生梁栋间”，我们的生活就＂风出窗户里”。

语文之大，又岂止湿地？先走进来，再走出来！成就自己，成为我们！