内容摘要：

• 人有的时候不能选择命运，但可以选择自己的生活状态，我们有时候不能选择天分，但是我们可以选择和转变自己的写作状态。
• 写作跟生活一样，都需要自信，而这种自信不是别人给的，需要自己去激活！
• 要激活自己的写作上的自信，需要你与常人有些不一样的生活态度，你需要关注三个方面：人与人；人与自然；人与自我。没有这些方面的关注，也就失去了写作的源泉。
• 要激活自己的写作上的自信，需要克服审美力上的退化与审美的“疲劳”。

写作要自信，生活更要自信

不怕大家笑话，咖啡在小学、初中、高中，作文都是很差的，作文差语文成绩当然也就不好喽，89年高考时语文仅了72分，刚刚及格（当时总分为120分，不是现在的150分），可命运却鬼使神差地让我读了中文系，后来竟成了语文老师！

这种类似的境遇太多，就导致了我在很多方面的不自信。但细想来，其实人并不是一开始都不自信的，它往往是从某个不经意的打击点开始的。我父亲虽说是军人，但长期的文职经历让我家有了不少藏书；我母亲是小学教师，也是教语文为主。受他们的影响，我从小就喜欢看书，而且是什么书都看，尤其是被我父亲锁在书柜里的。小学毕业时，四大名著除了《红楼梦》外，都是读了好几遍的，尤其是水浒，108将的绰号是背得滚瓜烂熟。

对写作呢，当时也是很感兴趣的，但写得比较少。记得小学三年级时，老师布置了一个作文，要求写《我的爸爸》，回家后就提笔一会儿写完了，自我感觉不错，特别是我对爸爸作肖像描写时采了很新奇的比喻。于是开始期待着老师讲评作文，甚至梦到了自己的作文被老师当作范文全班宣读。讲评作文的那一天终于来了，我的作文也被当作范文当场宣读了，只是不是当作优秀范文而是典型病文。当老师读到“爸爸的眉毛长得又浓双粗，像一条蚯蚓一样”时，全班都笑了！

还有一次是看图说画。那是关于猫头鹰生活习性的四幅图，其中一幅是它捕捉田鼠。我在作文中写道：“猫头鹰不光吃田鼠、家鼠，还吃米老鼠！”本来，我还想写上松鼠和袋鼠的，但考虑到松鼠太可爱它必舍不得吃袋鼠太大它应该吃不下，就忍痛没写。结果，还是被老师拿到班上取笑了一番。

从此，写作从我的记忆里就消失了。初中我写过什么作文，现在一个都记不起来了，高中也差不多。只记得刘忠源老师在高一时布置过一个作文：《20年后我回到母校》。我激情四溢地写着写着，不知不觉竟然写了三四张作文纸，只可惜两节作文课结束了我都没有写完。呵呵，我梦想我20年后我成了世界足协主席，××年校庆时我坐波音747英雄般重返母校。现在想起来还真是汗颜啊，因为我距离这个极其YY的位置还只有三年的奋斗时间了，是不是太短了点喽，呵呵！

爱上写作，其实是从大学开始的。那时喜欢泡图书馆，碰到喜欢的句子就抄下来，三年后竟然积累了好几本硬面抄。又加上喜欢古汉语，写诗填词是我师专三年的最爱。杂七杂八写了上百首古诗词，都工工整整地抄在一个本子上。可惜后来在历次搬家里终于不甚遗失了。现在只记得几句了：

燕人喝断当阳水，铁骑八千横扫秦。（这是写六月雷雨天气的，前一句写雷声之大，后一句写雨势之猛）

人分两地暖，衣隔一水寒。（这是写给女朋友的，据说她被这两句感动了！）

后来教书了，开始指导学生们写作文了，偶尔也会和学生一起下水写写作文，还客串过两个文学社的社长，美其名曰地作过几次关于“写作”的讲座。也许是我不想我的学生也有我类似的悲惨的经历，我对学生的写作给予最大程度上鼓励，但是这也始终无法改变我的作文教学长期低效或无效的结果，学生们的写作能力与写作水平在我手下的长进却始终不明显。我曾向同事中的长者请教过，他们也有类似的感触与无奈。后来我发现了网络，发现了网络可以发展为一个崭新的写作平台时，我兴奋了，于是就有了写吧。

回头看看来时路，这才发现，我的写作其实真正是从写吧开始的，我在写作上的自信也是从写吧上开始恢复的。人有的时候不能选择命运，但可以选择自己的生活状态，我们有时候不能选择天分，但是我们可以选择和转变自己的写作状态。

咖啡跟大多数人一样，在写作上是无天分可言的。至今为止，咖啡的写作仍没有达到行云流水不假思索的境界，我的文章大多数还是在创作冲动的驱使下“逼”出来的。但我庆幸的是，我至少还能“逼”出来，而且“逼”出来的东西多多少少还得到过一些赞许。写作跟生活一样，都需要自信，而这种自信不是别人给的，需要自己去激活！

要激活自己的写作上的自信，需要你与常人有些不一样的生活态度，你需要关注三个方面：人与人；人与自然；人与自我。没有这些方面的关注，也就失去了写作的源泉。

要激活自己的写作上的自信，需要克服审美力上的退化与审美的“疲劳”。我们经常能从文学杂志上和满分作文中看到文学天才们高考作文状元们怎样在他们的作品中顽强而自信地坚持自我的生活趣味，从开篇、行文、结尾、语言内容到营造的场景氛围，那是一种极其自然的无须做给人看的状态。张晓风《我喜欢》第一句劈头便说：

“我喜欢活着，生活是如此地充满愉悦。”

重庆一考生在《唱响气质》中如是说：

“大雁排空，鱼游潭底。历史在演进，生命在轮回。是过往的烟云，带动今天的前进；是国人的气质，托起新生的朝阳，让我们唱响气质，唱响自我，唱响浪漫。”

写吧的星妖在《夜色是路》中有这样一段：

“夜色为我勾勒出一条路，一直向前。是啊，那条路还在等待着我从它身上踏过。无论多久，它都一直等待，直到下一段路又出现在我面前。我不喜欢这条路，但我必须走下去，走下去，一直走下去。这是生活之路，是试炼之路，我们每个人都得走下去，无论它是多么寡恩，多么坚强，每个人最终都要到达终点。”

其实，我们也拥有这种审美力的自信，但是它被横断得太久了，难以自然而然地衔接了，课堂上教师武断口吻（包括我咖啡）作文书中的威胁语气已经使我们的审美力变得不中不西不古不新，最重要的，是失去了自信。

我们应该像热爱生活一样热爱着写作。

当你像热爱生活一样热爱着写作时，并且不间断地进行着写作实践时，你也许会进入一种良好的写作状态中，它是使你成为良性的惯性轨道奔驰的轻轨，快意着风驰电掣的激情与自信。